聊城技师学院专业设置

聊城技师学院有哪些招生专业

聊城技师学院下设智能制造系、电气工程系、信息工程系、汽车工程系、建筑工程系、经济管理系、城市建设系、学前教学系等8个教学系和北方汽车学院、诺伯特智能制造学院、新时代电商学院、云创BIM学院4个混合制二级学院。对接聊城九大产业集群，开设了智能制造、装配式建筑、电气自动化、电子商务等37个专业。现有教职工668人，其中教授及正高级讲师12人、副高职称157人、双师教师占80%以上。全日制在校生9299人、企业新型学徒2575人。年培训社会各类人员2.5万人次以上。

聊城技师学院经济管理系现有学生810人，开设电子商务、现代物流、会计电算化、健康服务与管理等4个专业。经管系积极推动教学改革，让学生学中做、做中学，教学课堂工作化、项目任务课堂化。依托技能大赛，本着以赛促学、以赛促教、以赛促建的宗旨，组织好各级专业比赛和行业特色型竞赛活动，提升学生职业素养和技能，多次获得省、市级中职学校技能大赛现代物流、电子商务和会计电算化专业一、二等奖。

聊城技师学院信息管理系现开设计算机信息管理、计算机应用、无人机操控与维护、增材制造技术应用(三维打印方向)、物联网应用技术等不同招生层次的专业。信息工程系专业课程采用一体化项目教学，专业与企业长期开展密切合作，聘请企业技术专家担任专业技能课程教学，使学生有效达到就业即上岗的技能水平。

电气工程系是学院骨干系之一，现开设电气设备运行与控制、机电技术应用、电气自动化设备安装与维修、楼宇自动控制设备安装与维护四个专业，其中电气设备运行与控制专业是国家中等职业学校示范性专业，电气自动化设备安装与维修专业是首批山东省“金蓝领”培训基地专业。该系以服务社会经济发展为立足点，以就业为导向，不断优化专业结构，深化专业内涵，目前已形成以电气技术应用专业为龙头，各专业协调发展的特色专业群。

建筑工程系现开设建筑工程技术、建筑工程施工、建筑工程管理专业（建筑BIM技术应用方向）、建筑设计共4个专业，分三二连读大专、中专、高级工共三个层次，培养掌握建筑工程专业理论知识，具备建筑识图、建筑施工、工程算量、建筑设计、装饰设计、建筑工程施工组织与管理、建筑BIM技术应用等高素质技能型人才。

聊城市技师学院汽车工程系主要开设汽车维修、汽车运用与维修、汽车检测与维修技术（3+2大专）、新能源汽车检测与维修、汽车制造与装配、智能网联汽车技术等专业，其中汽车维修专业是山东省技工院校省级示范专业群重点建设专业，主要培养中专、3+2大专、中级技工、高级技工和预备技师等多层次技能人才，现有在校生1000余人。该系近年多次荣获学院先进单位、先进党支部、学生管理工作先进单位、文明单位建设工作先进单位、招生工作先进单位等荣誉称号。

会计事务

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的会计职业素养和职业道德，掌握基本会计理论知识和专业技能，具备分析和解决常见会计事务的能力，能从事会计事务服务、会计核算与管理等工作的高素质应用型人才。

就业岗位：收银员、出纳会计、核算会计、会计事务服务。

核心课程：会计信息化、企业会计实务、税费计算与申报、成本核算与分析、会计事务代理。

专业技术技能：点钞技能、小键盘输入技能、账务处理技能、会计信息化软件操作技能、成本核算技能、税费计算与申报技能、代理会计事务技能。

电子商务

培养目标：培养具备现代经济管理和电子商务的基本理论、基本知识，熟悉计算机网络技术和网络营销的运行规则与特点、互联网使用和网页制作能力、商品、营销、物流、谈判、管理能力的商务操作型人才。

就业岗位：主要岗位有网店运营专员、网店客服、网店美工、网络营销专员等。

核心课程：《市场营销》《电子商务运营》《网店美工》《网店客服》《跨境电子商务》《新媒体营销》《网络营销》《网络广告设计》。

专业技术技能：具备一定的电子商务平台应用能力，熟练掌握信息处理发布、网络技术应用和多媒体制作能力；具备一定的网络推广和网络营销的专业技能，掌握信息处理发布、网络技术应用和多媒体制作能力；具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；能利用网络媒体及工具进行网络客服工作，提高企业客户转化率，增加企业客户满意度；具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

健康服务与管理

培养目标：专业致力于培养系统掌握健康服务与管理的基本理论、知识、技能，具有较高的健康职业道德与职业素养，具备较强的健康服务专业技能、健康事业管理能力，适应“健康中国”发展的需要，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，能在医疗保健、健康管理、健康养生、健康养老、健康旅游、健康保险、食品营养、体育健身等多方面进行健康服务，以及发展健康与互联网融合的健康服务新业态，从事健康服务与管理等相关工作，具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才。

就业岗位：1、在各类健康服务机构，如健康管理公司、休闲饮食中心、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。2、在各类健康产品生产和销售企业，包括医药/器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作。3、在医疗卫生服务及行政管理机构，如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、健康体检机构、计生部门、医药监管部门等，从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事务管理；

核心课程：（1）人体学基础（2）病理学基础（3）药物学基础（4）病原生物与免疫学基础（5）内科（6）外科（7）妇产科。

专业技术技能：（1）现场心肺复苏术（2）一般体格检查（3）关节活动度评定及偏瘫患者良好位摆放（4）无菌技术（5）中药性状鉴定（6）西药药品调剂（7）换药技术等。

护理

培养目标：通过三年的学习使其具有必需的医学基础知识和卫生保健知识，具有坚实的护理专业理论知识和熟练的护理操作技能，能独立从事护理工作，以及具备计算机基础知识及操作技能。毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和卫生保健、医疗美容机构的中级技能人才。

核心课程：（1）人体解剖生理学基础（2）病理学基础（3）药物学基础（4）病原生物与免疫学基础（5）内科护理（6）外科护理（7）妇产科护理（8）生理学基础

专业技术技能：（1）生活支持护理技术（2）生命体征的测量技术（3）医院内感染的预防与控制技术（4）给药技术（5）置管护理技术（6）急救护理技术

就业方向及岗位：各级各类综合医疗机构、专科医院、急救中心、康复中心、社区医院、卫生院、妇幼保健院、社区康复中心、老年福利院、卫生防疫站、医疗美容等行业，从事护理、妇幼保健、计划生育员、养老护理员、育婴员、保育员、孤残儿童护理员、美容护理等工作。

计算机机信息管理

专业简介：本专业主要面向聊城市及周边地区，培养德、智、体、美全面发展，适应新型信息技术产业需要的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，具备计算机信息管理的基本理论知识与专业知识，同时具备较强的实践操作和应用能力，能够在计算机应用、生产和服务以及信息化管理等领域，从事计算机系统安装与维护、信息系统分析、设计与管理、数据分析及应用，网络组建与管理、网站建设与管理、网页设计、多媒体制作等工作的高素质技能型人才。

培养目标：培养具有扎实的信息管理基础知识和较强的计算机、网络等信息技术应用能力，能掌握信息管理与计算机应用技术的基本知识和基本技能，能熟练应用计算机进行办公自动化操作，可进行计算机、局域网的组装与维护，有较好的信息素养，能进行信息的采集、处理和加工，能对企事业单位的信息系统进行操作、维护及网站的应用与开发，具备良好的职业道德。

就业岗位：毕业生主要面向商业、贸易、金融、网络等企业，从事网络应用、硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析与处理、数据库系统与应用、管理学基础、网站设计与维护、电子商务等工作。

核心课程：C语言程序设计、图形图像设计、数据库技术、网页设计、ASP.NET动态网页、计算机组装与维护、管理信息系统、Java程序设计、网络组建与维护、网络信息安全、网络综合布线、数据检索技术、Python语言、二维动画设计、视频编辑等课程。

专业技术技能：（1）具有熟练应用和操作计算机的能力。（2）具有较好的英语听、阅读能力及简单的写作能力。（3）熟悉.NET框架平台，熟练基于.NET框架的程序开发。（4）熟练掌握SQL Server数据库，能够对数据库进行各种操作。

计算机应用

专业层次：中专学制：3年

专业简介：本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或IT产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

培养目标：计算机应用专业以培养高素质、符合现代市场经济发展需求的计算机应用型人才为目标。培养能熟练使用办公软件、具有计算机软硬件系统管理和维护能力、网站开发和网页设计能力、数据库开发技术及数据库管理和维护能力、多媒体制作与图像处理能力，以及计算机网络系统管理和维护能力的高级技术的应用性人才为目标。

就业岗位：网络信息类企事业单位：网站设计与开发、网络规划与设计、网络系统设计和测试、应用软件开发、系统管理与维护、信息产品设计与技术支持。

核心课程：计算机组装与维护、常用工具软件、C语言程序设计、数据库技术、计算机网络技术、图形图像处理、网页设计与制作、JAVA程序设计、ASP.NET动态网页、二维动画制作、多媒体技术与应用等课程。

专业技术技能：操作系统基础知识，各种操作系统的使用（包括网络操作系统），网络组建，基础小型局域网，简单的网络管理。编程（基础C），数据库的组建（包括ado.net的网页制作），网页制作，计算机网络技术等等。

物联网技术应用

专业层次：中专学制：3年

专业简介：物联网是国家重点发展的战略性新兴产业之一，具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围涵盖多个行业领域，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，是未来IT行业的主要发展方向。物联网工程是一门涵盖了传感器技术、射频识别技术、嵌入式系统技术、数据库技术、互联网技术以及云计算技术等的综合性专业，是一门应用面广，综合性强，对实践能力要求很高的学科。本专业以信息感知、传输、处理和控制为主线，以计算机、物联网理论的掌握和理解为基础，主要学习物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识和技能，着力于培养具有良好信息技术理论基础，具有物联网系统工程项目管理与系统集成能力的复合型人才。

培养目标：掌握物联网系统设计、施工、调试、维护与管理等技能；掌握感知技术、有线和无线传输技术、交换技术、组网技术、网关技术等网络技术；掌握数据存储、数据挖掘、平台服务、信息呈现等技术，掌握物联网技术能应用于图像处理、图像与模式识别、可视化、系统优化与布局优化、模糊优化等领域。

就业岗位：学生毕业后主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。

核心课程：物联网与计算机导论、C语言程序设计、数据结构、Java语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字逻辑、数字通信原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、移动应用开发、传感器技术、无线传感器网络、软件工程与项目管理、物联网系统集成。

专业技术技能：系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。了解与专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求，在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。具有组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。具有初步的外语应用能力，能阅读该专业的外文材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

增材制造技术应用（3D打印技术）

专业层次：中专学制：3年

专业简介：3D打印技术是制造史上的巨大突破，利用3D打印技术这种新的制造方式可免除制造刀具、夹具和模具的过程，直接进行产品加工，降低加工成本。当下全球3D打印市场规模已经呈几何级增长态势，我国3D打印产业也迈入发展加速期。加速发展、改革、创新中国3D打印专业职业教育，培养大量高素质的3D打印技术应用人才已迫在眉睫。

培养目标：培养学生掌握CAD/CAM/CAE最新应用技术，具有较强的模具设计与制造操作技能，成为从事模具设计与制造和生产管理的高技能人才。

就业岗位：可在产品制造企业、打印服务公司、设计公司和其他3D领域企业担任设计、技术操作、咨询服务和管理等工作；也可以从事3D产品设计、三维扫描造型、打印设备维护与管理等工作。

核心课程：机械制图与机械CAD、机械基础、电工技术、机械制造技术、3D成型材料功能与应用、CAD/CAM软件应用、逆向工程技能训练、3D打印综合技能训练等。

专业技术技能：能胜任三维建模、3D打印设备操作、设备日常维护、3D打印数据采集、3D打印后处理（打磨、抛光、清洗、装配）等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识，具有职业生涯发展基础。能胜任产品创意设计、逆向设计、设备故障诊断与调试、产品检测、产品质量分析与优化、3D打印数据采集与处理、3D打印后处理（上色、丝印、打标）等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识以及一定的管理和协调能力，具有职业生涯发展能力。

电气自动化设备安装与维修

专业层次：高职技师合作培养、预备技师

培养目标：培养从事电气控制设备安装、维护、维修、销售和一线生产管理等工作，能胜任机电产品安装、调试、维修和中小型自动化系统初步设计工作，面向先进制造及智能控制领域的高素质技术技能人才；具有“学历证书+技师证书”的创新型、复合型、应用型人才。

就业岗位：电气设备生产、安装、调试与维护；自动控制系统生产、安装及技术改造；电气设备、自动化产品营销及技术服务。

核心课程：工程制图、机械知识、电工基础、电子技术基础、电气测量、电力拖动控制线路、电机与变压器、PLC控制技术、单片机基础及应用、直流调速技术、传感器基础知识、变频调速技术、变流技术及应用、企业供电系统及运行等

专业技术技能：掌握电气自动化设备安装、调试、维护、技术改造及自动控制系统设计等技能，掌握工业、民用用电线路安装与维修、机电产品生产组织与营销等技能。

电气自动化设备安装与维修

专业层次：高级技工

培养目标：适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美、劳等方面全面发展；学生具有制图、电工电子、电力电子、电气测量、PLC等必备理论知识和专门知识，重点掌握从事电气自动化设备安装与维修、自动化生产线的组装与调试、生产线维护、电气设备制造、元器件装配等岗位的基本能力和基本技能；具备高级电工职业资格；熟悉国家的政策和法规，具有良好的职业道德敬业与创业精神的高素质技术技能型专门人才。

就业岗位：电气设备安装，电气设备调试，电气、电子设备检验与维修，生产线维护与运行等。

核心课程：电工基础、机械与电气识图、电子技术基础、机械知识、电机与变压器、电工仪表与测量、电气CAD制图、电力拖动控制线路、PLC应用技术、企业供电系统及运行、传感器基础知识、变频调速技术等。

专业技术技能：掌握电气自动化设备的安装、编程、调试、维护与维修等技能，掌握工业、民用用电线路的安装与维修等技能。

楼宇自动控制设备安装与维护

专业层次：高级技工

培养目标：要求掌握本专业必需的建筑、机械、智能家居、电工电子和计算机应用等技术基础知识；掌握现代智能化楼宇设备设施的构造与性能、测试技术、调试方法、运行和维护等专业知识；具备现代智能化楼宇设备设施的维护、管理能力；培养从事智能化楼宇设备设施的运行维护、能源和室内环境品质管理及大型物业管理的应用型高级技术人才和管理人才。

就业岗位：从事楼宇相关智能设备的销售、安装、维修、保养，建筑智能系统、电气控制系统、制冷空调系统、恒压供水系统的安装调试、运行管理、维护维修等工作。

核心课程：电工基础、电子技术基础、建筑构造与识图、计算机辅助设计CAD、机械知识、机床电气控制、电机与拖动、电梯技术、可编程序控制器及应用、楼宇智能化技术与工程、液压与气动、电梯安装工艺、建筑供电与照明、电梯安全等。

专业技术技能：掌握智能楼宇设备与系统安装、编程、调试与维修等技术，具备楼宇设备的操作、应用、加工、组装和维护以及楼宇产品的营销和技术服务等技能。

电气设备运行与控制

培养目标：掌握电气专业必备的基础理论和技能，具备从事电气设备安装、调试与维修、产品质量检验与生产管理等能力，具有较强的实践能力和一定的创新创业能力。面向地方企业，能满足生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质技术人才。

就业岗位：电气设备的安装与维护、自动化生产线组装调试、机电产品生产及销售等岗位。

核心课程：电工基础、电子技术基础、安全用电、电气CAD、电机与变压器、电力拖动控制线路、电工仪表与测量、企业供配电、可编程控制器技术应用、变频技术、变流技术等。

专业技术技能：掌握电气控制设备的生产、安装、调试、维修及供用电系统的运行、维护技能。

机电技术应用

培养目标：掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。

就业岗位：机械和设备修理技术人员、机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持等岗位。

核心课程：机械设备装调、电工电子技术、电力拖动控制线路与技能训练、气动与液压技术、传感器技术与应用、PLC编程应用基础、CAD制图、变频技术及应用、工业机器人离线编程与仿真、单片机应用技术等。

专业技术技能：能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作。

建筑工程技术

专业层次：三二连读大专

培养目标：本专业以工作能力培养为主线，培养德、智、体等全面发展，牢固掌握建筑业相关知识和法规，具有良好的职业道德和职业基本技能，在建筑工程施工、技术管理及相关行业方面具有较强实践管理能力的实用型、技能型的中等职业技术人才。面向建筑施工企业、监理单位、房地产开发单位，从事建筑施工管理、质量控制（建筑监理)、材料检验、资料整理等管理工作。

就业岗位：施工员、造价员、资料员等岗位。

核心课程：建筑工程施工、建筑施工组织、工程计量与计价、建筑结构、建筑工程资料管理、建筑工程安全与管理。

专业技术技能：建筑工程管理、建筑工程施工、建筑工程监理、建筑工程测量、建筑工程造价管理、建筑工程资料管理、建筑工程咨询。

建筑工程施工

专业层次：中专

培养目标：本专业立足聊城，面向冀鲁豫等周边地区乃至全国建筑工程施工、工程监理、房地产开发、造价咨询、招标代理、工程设计等企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业的必备基本理论知识和实践技能，具备测量放线、识读施工图、整理项目资料、建筑工程施工等的能力，适应建筑工程生产一线的建筑施工、建筑工程管理等职业岗位群要求的复合型技能型人才。

就业岗位：施工员、造价员、资料员等岗位、安全员、测量员。

核心课程：建筑工程识图、建筑材料、建筑工程测量、主体工程施工、建筑施工组织、工程计量与计价、建筑结构、建筑工程资料管理、建筑工程安全与管理。

专业技术技能：建筑工程管理、建筑工程施工、建筑工程监理、建筑工程测量、建筑工程造价管理、建筑工程资料管理、建筑工程咨询。

装配式建筑施工

专业层次：中专

培养目标：通过本专业学习，使学生能够从事装配式建筑施工、质量检查、材料检测等工作，能够胜任装配式构件生产（核心岗位）、装配化工程施工（核心岗位）、装配化工程BIM信息管理、装配化工程安全管理等岗位工作的技术技能型人才，并为装配式建筑技术负责人、项目经理等晋升岗位奠定良好的基础。

就业岗位：建筑构件生产技术员、装配式建筑施工员、质检员、安全员、预算员、BIM建模员、BIM信息管理员。

核心课程：建筑工程识图、建筑材料、建筑工程测量、主体工程施工、建筑施工组织、工程计量与计价、建筑结构、装配式建筑施工图识读、装配式建筑施工技术、建筑BIM技术应用。

专业技术技能：装配式建筑工程管理、建筑工程施工、建筑工程监理、建筑工程测量、建筑工程造价管理、建筑工程资料管理、建筑工程咨询。

建筑工程管理

专业层次：高级技工

培养目标：本专业主要面向建筑工程咨询、建筑工程设计、建筑工程施工、市政工程施工、工程监理、房地产开发等企业，培养建筑工程BIM建模员、建筑、市政工程咨询、管理等人员。

就业岗位：施工员、BIM建模员、监理员、项目管理员等岗位。

核心课程：建筑工程项目管理、建筑施工组织、BIM技术应用、BIM造价管理、建筑工程施工、计量与计价。

专业技术技能：建筑工程管理、建筑工程施工、建筑工程监理、建筑工程项目管理、建筑工程测量、建筑工程造价管理、建筑工程资料管理、建筑工程咨询、BIM技术应用。

建筑设计

专业层次：高级技工

培养目标：本专业主要面向建筑工程咨询、建筑工程设计、房地产开发等企业，培养建筑施工图设计员、BIM建模员、CAD绘图员、装配式建筑拆图员等人员。

就业岗位：建筑施工图设计员、建模员、CAD绘图员、装配式建筑拆图员等岗位。

核心课程：建筑设计、建筑表现基础、设计构成、建筑BIM、3DMAX、建筑施工组织、建筑施工技术、概预算（建筑经济分析）。

专业技术技能：建筑施工图设计、建筑方案设计、建模、CAD绘图、装配式建筑二次拆分图、建筑工程咨询、建筑工程测量、建筑工程资料管理、建筑工程监理、建筑工程项目管理。

汽车运用与维修

专业层次：三二连读大专

培养目标：培养面向汽车维修、汽车制造等领域从事燃油汽车及新能源汽车性能检测、故障诊断与维修、电气控制系统安装调试、维护与保养、汽车售后服务、技术管理等工作的高级技能型人才。就业岗位：大专科毕业生，可参加相关公务员招考、应征入伍、城镇落户、企事业单位招聘等。

核心课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘机械系统构造与维修、汽车电子设备构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车故障与诊断技术、汽车车载网络技术、汽车车身钣金修复等。

专业技术技能：能进行汽车诊断检测、汽车维修、汽车钣金等项目维修作业、掌握汽车构造、汽车电器、汽车电控、车身修复和汽车机电维修技能。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事汽车维修、汽车检测、汽车营销、二手车交易、汽车制造等工作。

汽车维修

专业层次：中专

培养目标：培养面向汽车维修、汽车制造等领域从事燃油汽车及新能源汽车性能检测、故障诊断与维修、电气控制系统安装调试、维护与保养、汽车售后服务、技术管理等工作的高级技能型人才。

专业技术技能：能进行汽车诊断检测、汽车维修、汽车钣金等项目维修作业、掌握汽车构造、汽车电器、汽车电控、车身修复和汽车机电维修技能。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事汽车维修、汽车检测、汽车营销、二手车交易、汽车制造等工作。

汽车维修

专业层次：高级技工

核心课程：汽车维护与保养、汽车发动机构造与维修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控系统检修、汽车电气设备构造与维修、汽车检测与故障诊断技术、新能源汽车整车原理与维护等。

专业技术技能：使用工、夹、量具和仪器仪表、检修设备，维护、修理和调试汽车及特种车辆；能进行发动机、底盘、电气系统的故障诊断与排除；能进行新能源车辆电力驱动和电池系统的维护；能进行汽车大修竣工后的路试检验和台架检验；能对车辆维修质量进行技术评定。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事汽车维修、汽车检测、汽车营销、二手车交易、汽车制造等工作。

汽车制造与装配

专业层次：高级技工

培养目标：培养掌握汽车总成及零部件的装配、调试与维修、汽车零部件加工、产品质量检测技术的高素质技术技能型人才。

专业技术技能：使用专用工装、设备和装配线，装配调试汽车部件、总成及整车；能够绘制和识读汽车零件图，具有加工、装配与调试汽车总成、零部件的知识和从事汽车装配、调试与维护维修的能力。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事汽车装配制造与调试、汽车维修及汽车检测等工作。

新能源汽车检测与维修

专业层次：高级技工

培养目标：培养掌握新能源汽车维修的安全技术规范、新能源汽车检测与维修技术及新能源汽车新技术，并具备一定的汽车市场营销能力的操作及管理人才。

核心课程：新能源汽车维护保养、驱动电机及控制技术、新能源汽车充电系统原理与维修、新能源汽车电池及管理系统原理与维修、新能源汽车整车控制系统与维修、电动汽车故障诊断与排除、混合动力汽车构造与检修、新能源汽车高压安全与防护、新能源汽车拆装、汽车单片机与车载网络等。

专业技术技能：从事新能源汽车整车检验、检测及故障诊断、整车及零部件维修维护等工作；能进行高压断电、高压绝缘检测；能进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换；能进行新能源汽车电路分析；能进行新能源汽车CAN总线的检测和分析；能进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换；能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事新能源汽车检测与维修、新能源汽车销售、新能源汽车制造等工作。

智能网联汽车技术应用

专业层次：中级技工

培养目标：适应汽车智能化、网联化发展趋势，面向汽车智能朝阳产业，围绕智能网联汽车技术产业链，培养具有车联网技术应用、智能汽车装配调试和检修能力，能从事智能网联汽车和汽车智能产品生产、装调、检测、维修等岗位工作的复合型技术技能人才。

核心课程：汽车构造、汽车电工电子技术、汽车电路识图、智能网联汽车概论、汽车底盘构造与维修、汽车维护与保养技术、新能源汽车技术、汽车安全用电与防护、车载网络技术、汽车电气设备与维修、数字通信技术、智能网联汽车传感技术、智能交通技术、智能车装配与调试实训、汽车综合故障诊断与维修等。

专业技术技能：能够完成智能网联汽车的基本维保，能使用诊断仪器对智能网联车辆的故障进行检测与诊断，能进行车辆远程监控、远程诊断、远程升级，能完成智能传感器的检测与调试，能进行汽车智能系统性能测试。

就业方向及岗位：学生毕业后主要从事智能网联汽车辅助研发、安装调试、参数标定、维修检测，汽车智能化电子产品系统辅助研发、生产、装调、检修及测试等工作，就业前景十分广阔。

建筑工程造价

培养目标：培养具有施工图识图、施工技术管理、工程计量计价、工程费用编制的职业能力，能够从事建筑工程预结算、审核以及工程造价控制工作和资料管理工作的技术技能人才。

就业岗位：预算员施工管理员造价员

核心课程：建筑材料、建筑制图、建筑构造、建筑CAD、工程计量与计价、建筑工程造价软件应用、工程造价管理.

专业技术技能：建筑工程预结算、审核以及工程造价控制。

建筑装饰技术

培养目标：培养具有装饰施工图识图、3Ds max、Photoshop、CAD操作的职业能力，能够从事建筑装饰方案设计、效果图和施工图绘制、装饰工程管理等工作的技术技能人才。

就业岗位：设计员、装饰工程管理员、绘图员。

核心课程：建筑装饰材料、建筑装饰制图、建筑装饰CAD、3Ds max、装饰工程施工、建筑装饰设计。

专业技术技能：建筑装饰方案设计、效果图和施工图绘制。

幼儿保育（学前教育）

专业层次：三二连读大专学制：5年

培养目标：培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。

就业岗位:1.面向各级各类学前教育机构及早教机构，承担幼儿教学工作，并能胜任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导工作。2.托幼机构及卫生保健部门从事幼儿保育工作。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展心理学、普通心理学、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境创设、键盘与幼儿歌曲伴奏、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、绘画、手工等。

专业技术技能：具备从事幼儿园教师、早教机构教师、学前教育行政管理、家庭（社区）育儿指导师、幼教机构教育顾问等工作所需的各项技能。

幼儿保育

专业层次：中专学制：3年

培养目标：培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育员等工作的新型幼儿教育教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

就业岗位：各级各类幼儿园保育员、育婴员、育婴师以及幼儿园、早教机构教师，管理人员等。

核心课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生与保健、幼儿文学、幼儿园保育、幼儿园教育活动与实践、绘画、手工、键盘与幼儿歌曲伴奏、舞蹈、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理等。

专业技术技能：具备从事幼儿园教师、早教机构教师、学前教育行政管理、家庭（社区）育儿指导师、幼教机构教育顾问等工作所需的各项技能。

幼儿教育

专业层次：3+2高级技工学制：5年

培养目标：主要培养具有良好职业道德，能适应现代学前教育事业改革与发展需要，胜任幼儿园保教工作，能在托幼机构从事保育、教育、管理等工作的学前教育一线专业人才。

就业岗位：1.面向各级各类学前教育机构及早教机构，承担幼儿教学工作。2.托幼机构、早教机构从事婴幼儿保育保健工作。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展心理、幼儿卫生与保健、幼儿园保育、幼儿教师口语、幼儿园教育活动设计与指导、绘画、手工、幼儿歌曲弹唱、键盘与幼儿歌曲伴奏、舞蹈、幼儿园环境创设等。

专业技术技能：具备从事幼儿园教师、早教机构教师、学前教育行政管理、家庭（社区）育儿指导师、幼教机构教育顾问等工作所需的各项技能。

铁路客运服务

专业层次：中级技工学制：3年

培养目标：培养适应社会需求，具备现代乘务服务与乘务管理基本理论和专业知识，掌握铁路、酒店、机场、城市轨道交通等实际工作中所需要的基本技能，具有较强的语言沟通能力、服务意识和团队意识，具有较高的职业素养，能够提供高质量、高品位的客运服务，适应现代交通运输服务业一线需要的应用型人才。

就业岗位：列车乘务员、地铁站务员、机场值机员、客房服务员、餐厅服务员、前台服务员等就业岗位。

核心课程：形体训练、旅客运输心理学、铁路旅客运输服务、铁路客运规章教程、铁路客运组织、高速铁路安检工作实务、铁路客运英语、高速铁路动车乘务实务、中国旅游地理、高铁乘务安全管理与应急处置。

专业技术技能：通过形体训练、乘务英语、乘务实务、礼仪、旅客运输服务等专业技能的培养，使学生掌握现代乘务服务与乘务管理的基本理论和专业知识、较强的英语交流能力、良好的服务礼仪技能、乘务人员服务和紧急情况处置等基本技能，具备从事铁路、酒店、机场、城市轨道交通等服务的良好形体素质、人际交往和公关能力以及团队协作能力等。

聊城技师学院与日发纺机、聊建集团、中通客车、浪潮集团、青岛海尔、北京奔驰等市内外160余家企业签订订单培养协议,确定订单培养人数达8000余人，建立了专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的协同育人机制，共同制定人才培养方案，共同建设课程体系，实行校企双导师制，积极推进基于工作过程的项目化、一体化教学模式，不断提高技能人才培养质量，为聊城企业培养了大批“用得上、留得下、有发展”的高素质技能人才。

2015年，聊城技师学院与聊建集团、云创集团联合申报了山东省首批现代学徒制试点建设项目，采用现代学徒制，校企双导师制共同培养建筑施工专业的技能人才。2019年，电气技术专业被省教育厅获批为第三批现代学徒制试点建设项目。目前，学徒制人才培养模式已推广至学校电子商务、电气技术、无人机应用技术、工业机器人应用与维护等各个专业。学生定期到企业按照3-5人一组跟企业导师“识岗、跟岗、顶岗”学习，形成了“招生招工相结合、联合培养、一体化育人”的长效机制。