烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业人才培养定位准确，立足山东地区，坚持“宽基础、重技能、讲应用、塑综合”的人才培养原则，培养能适应社会发展需要，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论及舞蹈艺术学科知识等，具备良好的职业道德、人文素养、科学素养和创新意识，能在幼儿园、小学、教培机构等从事舞蹈教育教学、活动组织及教育管理的高素质应用型人才。

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业2022年首届招生80人，2023年招生40人，2024年拟招生80人。招生类别为：招收高中毕业生或具有同等学力者，通过山东省舞蹈类专业统考。2024年录取按照艺术成绩50%+文化成绩50%的综合成绩，从高分到低分录取。

（一）专业名称及代码

专业大类：教育与体育；专业名称：舞蹈教育；专业代码：570108K

（二）职业面向

本专业毕业生职业面向幼儿园、小学及社会艺术类教培机构、群众文化馆及社会艺术团体、企事业单位等，主要从事儿童舞蹈教育教学等工作。

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业课程设置

舞蹈教育课程设置对标职业教育国家教学标准体系，遵循综合性、实用性与发展性的原则，设置为必修模块与选修模块。形成“专技多能＋素质特长”双向的人才培养模式，构建“基础平台+专向精修+实践教学”课程体系。 基础平台包括公共基础课、专业基础课，旨在使学生掌握基本的教育知识，培养学生教育教学能力；“专向精修”为专业核心课程，夯实学生的舞蹈专长，掌握舞蹈教育和舞蹈表演的基本能力，具备教育、表演、编创三合一的综合素质。实践教学环节，设置了认识实习、岗位实习等环节，并对专业核心课程实行教、学、练一体化的实践教学体系，形成以“艺术实践—综合技能—艺术活动—认识实习—岗位实习”为主轴的渐进式实践体系。

（一）专业基础课程:

心理学基础、教育学基础、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能。

（二）专业核心课程:

舞蹈艺术概论、中国古典舞基本功训练、中国民族民间舞、儿童舞蹈与编创、舞蹈表演与排练、乐理与视唱练耳、儿童歌曲弹唱。

（一）实习实训:

在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、

教育实践、毕业设计等实训，在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业优势

（一）师资情况

舞蹈教育专业拥有高学历、高层次人才的专业教学团队。

有专职教师13人，副教授1人，讲师3人，硕士以上学位8人，本科学历人数达100％，中国舞蹈家协会会员1人，文化和旅游部人才中心中国舞考官1人，年龄结构、学历结构和职称结构合理，在节目编排及排练方面经验丰富，教师指导的舞蹈作品多次在省、市汇演同比赛中，荣获各类大奖，同时在第十一届山东省青年教师教学比赛中荣获一等奖，全体舞蹈教师科研成果硕果累累，在各级学术刊物上发表论文。

（二）专业特色优势基础

地域传统文化优势（学生接触多、感受多、实践多），山东省是有悠久历史的乐舞文化之乡，“山东秧歌”在中国乐舞文化发展中占有重要地位，有300多年历史的“胶州秧歌”与“鼓子秧歌”、“海阳秧歌”并称山东“三大秧歌”，海阳秧歌为国家非物质文化遗产项目之一，也是我国当代舞蹈艺术领域广泛重视的文化资源，这是我校打造有鲜明特色的舞蹈专业得天独厚的优势所在。

（三）课外育人体系

根据舞蹈教育专业的人才培养要求，全面推进舞蹈教育专业尖子生的传艺攀登工程，开展“英才培优”计划。筑牢专业基础，彰显专业价值、突出专业引领。增强师生实践能力，重视舞台实践教学，创造社会实践、服务社会的机会，师生曾受邀参加CCTV—3“你好生活”CCTV—17“中国农民丰收歌会”栏目录制，烟台市庆祝中华人民共和国成立74周年大型文艺汇演、山东省文联走进磁山专场晚会等大型文艺演出及比赛，强化服务社会功能、扩大社会影响力。实行“校·园”协同育人，组织学生定期赴校外10个实践基地参与教育见习与实习。

舞蹈教育专业考取职业资格证情况

本校为文化和旅游部人才中心社会艺术水平考级山东省考区中国舞师资培训的独立考点，学生可在校考取中国舞辅导教师资格证书；同时可考取普通话证书、教师资格证书、英语四六级证书及各类专业应用证书等。

烟台幼儿师范高等专科学校舞蹈教育专业教学设施

舞蹈教育专业具备与专业设置相适应的必要的教学、实践场所及教学设备，如排练舞蹈厅、形体教室、电钢教室、琴房、音乐教室及配套录播室、服装道具室等，二期新建设的专业实训楼及教、演、练一体的演播大厅是舞蹈教育专业实施教学的强有力的保障。