山东一创技工学校有哪些优势

1、师资力量雄厚

来自于山东大学、山东科技大学、曲阜师范大学等名校优秀教师授课，让孩子们在定向有效的掌握知识，在高考中占据最大的优势。

2、高校强强联合

与济宁工业技师学院、山东山推职业中专共同举办和山东师范大学、山东科技大学等20多所本科院校、40多所专科院校联合合作，敦促每一位学生成为可造之材！

3、全程跟踪保障

小班制教学，配备专职老师，实行食、宿、学一体化全天课堂监控系统，24小时全天候科学管理，关注学生课余生活，分隔式教室布局模式，为学生的学习、生活和安全提供强有力的保障。

4、封闭型军事化管理

专业教官、全面纠正生活习惯、严肃学校纪律、加强身体素质、提高团队意识，对学生进行量化分数，实行半军事化素质管理加心理辅导式的管理模式。

5、升学保证

专项时间对初中知识点点进行系统梳理巩固，灵活掌握新知识点学习，数量掌握专业知识操作与实践，定期进行所学知识排查、查缺补漏、系统辅导，确保成功升入理想大学。

山东一创技工学校管理优势

1、24小时无缝隙管理。

为了保证学生安全，保证学生身心健康，并有一个良好的学习、生活环境，学校实行24小时无缝隙管理。政教处老师每天24小时值班，时刻关注学生的人身安全、身心健康。

2、双班主任制度 + 重点时间段值班制度

一个班级两位班主任，一位负责学生的道德品质、生活习惯、心理疏导、安全管理、纪律卫生等日常常规工作，另一位负责学生的学习方法指导、学情分析、成绩分析等工作。确保学生学习、品德等全面发展。每天都有6名以上的老师，在早晨起床、早操、课间、午休、自习、课外活动、晚自习、晚休等重点时间段值班，既能保证学生的安全，又能保证及时解决学生在学习、生活中遇到的各种困难。

3、建立阶段性学生心理健康档案

从专业的角度为学生进行心理评测，建立心理健康档案是我校长期坚持的一项重要内容，是青春期学生心理健康意识的教育活动，有助于学校全面、客观地分析、掌握学生的心理健康状况，提高心理健康教育工作的针对性和时效性，帮助学生理解父母、学会自我管理，保证每个学生健康阳光的成长。

4、学生自主管理

充分发挥学生的主观能动性，帮助学生建立主人翁意识，激发学生的集体荣誉感，让学生在进行自主管理的同时，增加学生的组织、管理能力、应变能力，让学生全面发展。

5、外出学习

为不断优化学校教学管理，借鉴他校的优秀教学管理模式，学校中层以上管理人员每个学期都会外出学习其他优秀学校的教学管理模式，从而完善自身教学管理机制，为学生们创造更加优秀的学习、生活环境。

6、班主任培训

学校每月举行一次班主任培训，旨在加强班级建设，提升班主任管理能力，做好班级工作，促进学生全面发展。

7、双班会制度和心理健康讲座

目前学校实施双班会制度，以两个星期为一个单元来展开教务政教工作。第一周周一下午第七节课为主题班会，主要以开展学生德育、生活能力培养为主，从夏日食品安全教育，到学会感恩，懂道理明是非，为学生提供全方位的德育安全教育。第二周周一下午第七节课班主任深入班级，通过与学生聊天、谈心了解学生心理状态、班级矛盾，帮助学生处理生活及心理问题，让孩子始终保持一颗积极上进的健康心理状态。另外，政教处针对谈恋爱、与父母关系紧张、与同学关系紧张的同学进行专项约谈疏导，帮助学生处理心理问题，真真切切的做到学生事无小事，事无巨细，马上解决。

8、请假制度

学校高度重视在校学生日常管理，严格请假制度，一般不允许请假，因特殊情况确需请假的需经家长同意，班主任核实原因。减少学生无事外出，避免一些不安全的因素。

山东一创技工学校教学特色

一创教育专注于春季高考教育，具有丰富的教学管理经验，授课内容紧贴考试大纲。根据历年来经验编写了全面系统的学习资料、模拟题等，且多次押中春季高考原题；为学生提供"学习-备考-考试-报考"的全过程服务，以先进的管理体系，强大的师资力量，优良的后勤服务为基础，本科升学率达到70%以上，优秀学子遍布齐鲁大地。

山东一创教育教学优势

1、成熟的教研体系

学校的根本在于高质量高效率的课堂课堂。为了确保教师团队每一节课都能讲的明白，讲的精彩，保证授课老师积极的授课态度和高效的课堂效率，学校实施推门听课制度，随时随地检验课堂教学质量。听课结束后，老师们集体评议课，相互批评指正，不断的去发现问题，改正问题，大幅度提升教师的教学能力。为全面提升年轻教师的教育教学能力，学校实行以教研组为基本单位的教研体系，以传帮带的形式，老中青三代教师组建教研组，实现学科教学专业化、保证学科教学的开放性。

2、加强高效课堂建设

学校加强教学体系改革，不断优化教师队伍，改革创新教学模式，全面试点"271"高效课堂教学模式，不断提升学生自主学习的意识，帮助学生从心理上完成"要我学"向"我要学"的过渡，让更多学生不断融入自己的学习生活。

3、加强教学常规管理

教务处每月一次检查任课教师的教学常规，包括教学设计、教案、作业批改情况，确保每位教师认真负责的落实教学计划。

4、培优促转工作持续推进

后进生的培养，期中、期末考试以后的成绩分析会、考情分析会，着重分析学生成绩上升、下滑的原因，并根据学生成绩逐个约谈，成绩好的学生告诫戒骄戒躁，成绩差的学生在鼓励的同时，认真帮助学生分析原因，提出可行的解决方案，帮助学生提升成绩。针对即将进入高考的考生，一创推行重点培优与全面教学相结合的方案，保证为每一个层次的学生都是适合的学习课程。