山东益都卫生学校是教育部首批命名的国家级重点学校,是卫生部确定的职业技能鉴定培训基地,是山东省教育厅批准设立的三二连读大专招生学校和全省骨干示范性学校,是山东省文明单位和山东家长最满意的就业与创业典范学院
培养目标、课程设置、学生待遇及就业方向
1、高等护理(学制五年)
★培训目标:培养具备医学、预防保健、人文社会科学知识及护理学基本理论知识和技能,能从事临床护理和教学、科研的高级专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、儿科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、护理管理学、护理伦理等。
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可(专升本)通过考试升入本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:北京、上海、天津等大中城市的100多家军队、地方医院及各县市的乡镇医院、医疗卫生保健机构,老年医院,、社区医院等
2、临床医学(学制五年)
★培养目标:培养掌握医学专业理论知识和临床诊断、预防、治疗技能,能从事医疗、教学、科研和卫生行政管理等工作的医疗卫生高级人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、人体解剖学、生理学、生物学、微生物学和免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学。
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可(专升本)通过考试升入本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇医疗卫生保健机构,医药集团、制药企业、老年医院,社区康复机构、社区医院、门诊等
3、口腔医学(学制五年)
★培养目标:培养具备医学基础理论和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的高级专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、口腔解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、口腔组织病理学、药理学、诊断学、口腔材料学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔内科学。
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可(专升本)通过考试升入本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇医疗卫生保健机构、牙科医院、牙科诊所及农村中心卫生院牙科、城市社区医院的口腔科等
4、口腔医学技术(学制五年)
★培养目标:培养具备医学基础理论和具有口腔工艺技术的基本理论和技能,适应口腔工艺技术第一线需要的,能在医疗卫生单位、医学科研及义齿加工厂从事科研及口腔预防保健、口腔义齿制作等工作,在知识、能力和素质方面初步达到口腔技师的基本要求,具有综合职业能力的高素质的,德、智、体、美等各方面全面发展的口腔工艺技术专业高等技术应用性专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、口腔解剖生理学、生物化学口腔材料学 口腔颌面外科学 口腔内科学 固定义齿工艺技术 口腔修复材料学 口腔正畸学 临床医学概要
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可(专升本)通过考试升入本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇医疗卫生保健机构,医药公司、社区医院、牙科门诊、口腔专科医院或义齿加工中心从事口腔修复工艺技术工作。
5、药学:(学制五年)
★培养目标:培养具有综合职业能力,在药品使用、经营、生产等部门工作的高素质劳动者和中初级药剂专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、信息技术、文献检索、人体解剖生理学、病原生物学与免疫学基础、生物化学、卫生统计学、临床医学概要、无机化学、有机化学、生药学、药理学、天然药物化学、分析化学、药物分析、药剂学、药事管理学、药品经营与管理、精密食品分析、拉丁文、临床药理学。
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可(专升本)通过考试升入本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇医疗卫生保健机构,医药公司、制药企业、老年医院,社区康复机构、社区医院、门诊等
6、涉外护理(学制五年)
★培养目标:培养具有较高的英语水平、掌握系统理论知识和熟练操作技能、在护理第一线工作的高素质高等专业人才。毕业后能在各类涉外医院从事临床护理工作,也可到英语国家从事临床护理工作或劳务输出国外就业。
★主要课程:英语(听说读写)、医学英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、生物化学、免疫学基础与病原生物学、病理学基础、药理学、护理概论、护理技术、卫生保健学、医学遗传学基础、心理学基础、内科护理学、人际沟通、外科护理学、中医基础知识、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、老年护理学。
★学生待遇:颁发普通专科毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生可通过考试升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育),取得大学本科学历。
★就业方向:各级医院的涉外病房、中外合作医院及各县市的乡镇基层医疗卫生保健机构、老年医院、社区医院、专科医院从事护理及相关医疗服务工作,也可出国从事护理工作。
三年制大学专科各专业
培养目标、课程设置、学生待遇及就业方向
1、高等护理(学制三年)
★培训目标:培养具备医学、预防保健、人文社会科学知识及护理学基本理论知识和技能,能从事临床护理和教学、科研的高级专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、儿科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、护理管理学、护理伦理等。
★学生待遇:颁发大学专科毕业证书,国家承认学历;颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续,可报考护士执业资格。毕业生可(专升本)通过考试升入普通本科医学院校深造;也可续读大学本科护理专业(成人或网络教育),取得国家承认学历的护理专业大学本科学历。
★就业方向:北京、上海、天津等大中城市的100多家军队、地方医院及各县市的乡镇医院、医疗卫生保健机构,老年医院,、社区医院等
2、药学:(学制三年)
★培养目标:培养具有综合职业能力,在药品使用、经营、生产等部门工作的高素质劳动者和中初级药剂专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、信息技术、文献检索、人体解剖生理学、病原生物学与免疫学基础、生物化学、卫生统计学、临床医学概要、无机化学、有机化学、生药学、药理学、天然药物化学、分析化学、药物分析、药剂学、药事管理学、药品经营与管理、精密食品分析、拉丁文、临床药理学。
★学生待遇:颁发大学专科毕业证书,国家承认学历;颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。可以报考执业药师。毕业生可(专升本)通过考试升入普通本科医学院校深造;也可续读大学本科药学专业(成人或网络教育),取得国家承认学历的大学本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇医疗卫生保健机构,医药公司、制药企业、老年医院,社区康复机构、社区医院、门诊等
普通中专各专业
培养目标、课程设置、学生待遇及就业方向
1、涉外护理(涉外护理,学制三年)
★培养目标:培养具有一定英语应用能力、掌握系统理论知识和熟练操作技能、在护理第一线工作的高素质中等专业人才。毕业后能在各类涉外医疗卫生机构中从事临床和社区护理工作,也可劳务输出国外就业。
★主要课程:英语(听说读写)、医学英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、生物化学、免疫学基础与病原生物学、病理学基础、药理学、护理概论、护理技术、卫生保健学、医学遗传学基础、心理学基础、内科护理学、人际沟通、外科护理学、中医基础知识、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、老年护理学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院的涉外病房、中外合作医院及乡镇基层医疗卫生保健机构、老年医院,社区康复机构、社区医院、专科医院从事护理及相关医疗服务工作,也可出国从事护理工作。
2、普通护理(学制三年)
★培养目标:培养具有系统理论知识和熟练操作技能、在护理第一线工作的高素质中等专业人才。毕业后能在各级各类医院、疗养院、卫生院、医务室等从事护理、保健工作。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、解剖生理学、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物学基础、心理学基础、护理概论、护理技术、临床护理学、社区保健、生物化学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇基层医疗卫生保健机构,医药集团、老年医院,社区康复机构、社区医院、专科医院及门诊从事护理及相关医疗服务工作。
3、口腔工艺技术(初中生学制三年;高中生学制二年)
★培养目标:培养具有从事口腔工艺技术职业能力、在第一线工作的高素质劳动者和初、中级专业技术的应用型人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、解剖学、生理学、疾病学基础、口腔解剖生理学、口腔疾病概要、口腔修复材料学、固定义齿修复技术、可摘义齿修复技术、口腔正畸工艺技术、口腔预防保健学、口腔医学美学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各级医院口腔科及乡镇基层口腔预防保健机构、牙科医院、义齿加工中心及牙科门诊等。
4、药剂(初中生学制三年;高中生学制二年)
★培养目标:培养具有综合职业能力,在药品使用、经营、生产等部门工作的高素质劳动者和中初级药剂专门人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、信息技术、文献检索、人体解剖生理学、病原生物学与免疫学基础、生物化学、卫生统计学、临床医学概要、无机化学、有机化学、生药学、药理学、天然药物化学、分析化学、物理化学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学、药品经营与管理、精密食品分析、拉丁文、临床药理学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇基层医疗卫生保健机构,医药集团、制药企业、老年医院,社区康复机构、社区医院、门诊等。
5、助产(学制三年)
★培养目标:培养具有综合职业能力,从事临床助产及母婴保健工作的高素质的中初级专门人才。毕业后能够在各级各类医疗机构和社区卫生服务中心从事临床助产、妇产科护理及母婴保健工作。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、正常人体学基础、生化、病原生物与免疫学基础、病理学基础、护理概论、心理学基础、药物学基础、遗传与优生、护理技术、产科学、临床护理、妇婴保健、疾病概要。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各级医院的妇产科及乡镇妇幼卫生保健机构,妇产科医院、老年医院,社区计划生育机构、社区医院等。
6、卫生保健(学制三年)
★培养目标:培养具有综合职业能力,从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质中初级卫生保健人才。毕业后能在乡村医疗机构从事常见疾病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、解剖学、生理学、疾病学基础、药物学基础、中医学基础、常用诊疗技术、疾病概要、康复学概论、健康教育、预防医学、保健学基础、急救知识与技术、心理学基础。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇基层医疗卫生保健机构,医药集团、老年医院,社区康复机构、社区医院、专科医院及健康教育、计划生育、初级卫生预防保健门诊等。
7、康复技术(初中生学制三年;高中生学制二年)
★培养目标:培养具有康复理论技术知识和综合职业能力的中高级专门人才。毕业后可在各级医疗卫生机构及社区卫生服务中心(站)从事康复治疗技术和康复评价等工作。
★主要课程:英语、计算机应用基础、体育与健康、正常人体解剖学基础、疾病学基础、药物学基础、疾病概要、康复医学概论、康复功能评定、康复治疗技术、康复护理技术、疾病康复学、心理学基础。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇基层医疗卫生保健机构,老年医院,社区康复机构、社区医院、专科医院、康复诊所、农村中心卫生院、各级医院康复科及义肢加工、安装机构。
8、口腔医学(初中生学制三年;高中生学制二年)
★培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具备基础医学和临床医学知识、掌握牙科医学基本理论和临床实际操作能力,具有牙科口腔保健知识及宣教能力的中专层次的实用型人才。
★主要课程:口腔解剖生理学、口腔组织病理学、药理学、诊断学基础、口腔材料学、口腔内科学(含口腔X线诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童牙科学)、口腔修复学、常用口腔外科技术及感染控制(含拔牙术、颌面外伤)、口腔预防医学等。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各级医院口腔科及乡镇基层口腔预防保健机构、牙科诊所、农村中心卫生院牙科、城市社区医院牙科
9、社区医学(初中生学制三年;高中生学制二年)
★培养目标:培养有修养、讲仁爱、热爱生活、关注家庭和社会的合格公民;有良好人际沟通能力和社会适应能力,有良好人格品质和健康心理素质,有良好职业道德和职业素养的医务工作者。 掌握社区医学专业的基本理论、基础知识和基本技能;能够处理临床多发病和常见危急病症,熟悉初级卫生保健的政策和方法;掌握较全面的预防保健知识,具有在社区开展健康教育的能力。
★主要课程:正常人体学、药理学、病原生物与免疫学基础、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、五官科学、皮肤性病学、康复医学、急诊医学、中医学、针灸推拿、预防医学、全科医学概论等课程。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:毕业生主要面向城市社区和乡村医疗单位,从事社区常见病、多发病的诊治及健康教育、计划生育、初级卫生保健等工作。
10、中医(针灸推拿)(学制三年)
★培养目标:培养系统掌握中医学基础理论和中西医结合临床技能,能熟练、准确运用中西医理论,对常见病、多发病、疑难杂症进行诊断治疗的实用型中高级人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学、古曲医籍选、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、西医诊断学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各老年医院,社区康复机构、中医院、中医诊所、康复诊所、农村中心卫生院、医药公司、药品专卖店、各级医院康复科及针灸推拿诊所。
11、中医(中西医结合)(学制三年)
★培养目标:培养系统掌握中医学基础理论和中西医结合临床技能,能熟练、准确运用中西医理论,对常见病、多发病、疑难杂症进行诊断治疗的实用型中高级人才。
★主要课程:英语、计算机应用基础、中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学、古曲医籍选、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市的医院及乡镇基层医疗卫生保健机构,老年医院,社区康复机构、中医院、专科医院、中医诊所、康复诊所、农村卫生院、各级医院康复科及针灸推拿诊所。
12、病理检验(学制三年)
★培养目标:培养具有综合职业能力的高素质的中、初级医学检验专门人才。毕业后可在各医疗卫生防疫部门和医药生产部门从事临床检验、卫生检验、病理技术等工作。
★主要课程:英语、计算机应用基础、医学遗传学、人体解剖学、有机化学、组织胚胎学、生理学、免疫学基础及病原生物学、药理学、基础病理学、疾病概论、病理技术、免疫组织化学、外科病理学、妇产科病理学、五官科病理学。
★学生待遇:颁发普通中专毕业证书,国家承认学历,省人事部门办理报到手续。毕业生通过考试可升入专、本科医学院校深造。学生在校期间也可同时套读医学类大学专科、本科各专业(成人或网络教育)取得国家承认的大学专科、本科学历。
★就业方向:各县市综合医院、中医院、各级专科医院病理科、检验科及相关科室。
益都卫生学校集中教、职教、高教、成教于一体,开设临床医学、高等护理、口腔医学、康复医学、药学、军护等大专专业和普通护理、英语护理、卫生保健、中医(中西医结合)、病理检验、助产士、口腔工艺技术、康复技术、药剂等近20个中专专业,生源遍及全国各地,现全日制在校生达16000多人,大专层次占在校生总数的1/2以上,位居全国同类学校在校生规模之首。建校120多年来,已为社会培养了42000多名合格卫生人才,学子遍布全国各地和海内外。
近年来,学校深化教育教学改革,借鉴高校管理模式,设立一处、二部、三系一中心。根据人才市场和用人单位对人才规格的需求,调整专业设置,改革教学内容,按照“宽基础、活模块”的教学模式,完成了课程体系及内容改革,体现了“以人为本位,以技能为基础,以就业为导向,以素质教育为核心”的办学思想。改革教学方法,实施分层次教学,探索学分制管理,倡导情景教学,运用现代化教学设施,强化技能训练和动手操作能力,增强课堂教学效果。改革考试、考核办法,实行“诚信考试”,突出学生“能力、个性、实践、过程”的教育和培养,注重学生全面发展,提高学生整体素质。