聊城德正技工学校怎么样?好不好?
聊城德正技工学校是国家级经济技术开发区聊城市经济技术开发区政府引进的全日制中职院校。聊城德正技工学校占地3万平方米，现有实验实训室8个，图书阅览室1个，可容纳500人多功能厅一个，教学仪器总值达500万元。现有教职工82人，专职教师60人，其中高级职称56人，技术理论课教师和实习指导教师即为双师型教师占70%以上，具有企业实践经验的教师占20%以上。
聊城德正技工学校办学特色鲜明，坚持产教结合的办学思路，推进校企深度融合、服务区域经济发展战略和产业布局。课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。加强实践教学，把教学活动与生产、社会服务、技术推广和技术开发紧密结合起来，积极推进一体化教学，把理论和实践真正统一起来。把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。
聊城德正技工学校在强力打造技能就业同时，坚持学生第一、真诚服务的理念，狠抓职教高考升学班，圆学生的大学梦、本科梦！ 学校坚持“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，推动建立升学+就业的制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，使中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解。学校始终秉承“尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的办学理念，塑造“标准化、差异化、信息化、国际化”的办学特色，致力培养“学习自觉、行为自律、人格自尊”的德正学子。
一、管理优势——先进的管理理念
1、亲情化育人：爱心+耐心+信心，不放弃、不抛弃任何一个孩子，相信每个孩子都能成才，并致力于每个孩子的成长。
2、军事化管理：按照准军事化的要求制定一日管理流程，优秀教师担任班主任，并配以教官，实行24小时服务式、跟踪式管理模式，塑造严明的组织观念和纪律观念。
3、内省式成长：通过励志教育、感恩教育、信心教育等系列教育活动，激发学生的成长动力，变“要我学”为“我要学”，让每一个学生自动自发地学习和成长。
4、个性化培养：学生入校后进行“差异化测试”，通过测试结果为每一位学生编制个性化档案并配备导师，培优补弱，帮助学生进行学业提升和心理辅导。
5、项目化推动：通过社团活动、技能训练和丰富多彩的项目展示，挖掘学生潜能，放大学生优点，树立学生信心，让学生感受到被尊重的力量。
二、升学优势——实现“中职学生的大学梦”
“高考招生是牵动职业教育改革的‘牛鼻子’，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。”职教高考不允许普通应届高中毕业生报考，是一次大的变革，至此，中职生将首次迎来升学的高峰，中职生毕业也可以上专科、本科、还可以考研、甚至于读博。拥有扎实专业技能的同时还拥有了高学历，中职生参加职教高考前途不可限量。
本校实行“中职+升学”的一体化教学体系，升学部入学签订“升学协议”,确保学生升学。学校对语、数、英采取分层教学模式，不同层次采取不同的教学强度和教学方法，同时对作业也采取分层布置的方法，真正实现因人、因材施教。学生可以通过职教高考、国际高考、单招考试等路径升学深造，升入高等院校。
德正学校与中国著名教育机构新东方教育集团联合成立“新东方本科直通班”，配备新东方专职师资力量，28年教学沉淀，高考授课经验丰富，其中985、211、硕士、海归师资占比85.2%。专研职教高考考纲，深耕教学，在新东方七步教学法的基础上，为中职学生量身定制适合的教学方法，确保学生学有所得，冲刺本科。
学校与俄罗斯百年世界公办名校，大学排名TOP19高校彼尔姆国立大学联合成立国际本科班，院校直招，直读本科，中俄关系友好坚固，国家政策支持，学历互认，国际双一流大学毕业证含金量高。
三、就业优势——紧密联系各行业优秀企业，保证高薪就业
聊城德正技工学校在聊城市经济技术开发区党委、政府的指导下，职业教育的办学定位是为本区域及聊城市内外大、中型企业培养应用型技能人才。学校通过校企合作方式，密切企业的人才供需关系，与企业签订联合办学、学生实习及就业协议，根据合作企业的发展及用工需求设立培养目标、培养方式，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程体系与职业活动零距离、教学内容与岗位技能目标零距离对接，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。
聊城德正技工学校秉承“学生入学即就业”，入学后签订就业协议，保证高薪就业。现已与聊城市经济开发区区内20余家企业建立校企合作关系，建立教学与就业高质量互动模式，把握需求导向，打造就业社群，由“求职教练+行业在职导师+班主任”升级全新校企铁三角，服务跟踪学生求职就业，提升就业准度与质量。
部分联合办学、订单培养就业单位：中通客车、中通钢构、中通新能源汽车装备、青岛海信、青岛海尔、山东日发纺织机械、山东易斯特工程工具、山东正泰工业设备、山东嘉诚电气、聊城市龙升电梯、聊城聊易网络、山东合力金桥、比德文新能源、长城汽车、吉利汽车、江淮汽车山东分公司、山东新时代商贸、爱博瀚教育科技、金色童年幼儿园等。
