聊城翰文中等职业学校2023年招生简章

聊城翰文中等职业学校2023招生简章

聊城翰文中等职业学校是在当前社会经济发展新趋势、国家教育发展战略作出重要调整的大背景下，经聊城市政府批准成立、聊城市教体育局与莘县教体育局主管的现代化中等职业学校。

聊城翰文中等职业学校成立一年以来，紧抓教学和管理两条主线，力求自我突破。教师充分研判学生学情，以扭转学生思想为突破点，合理开展教育教学工作；学生积极进行自我纠错，以重塑自我为目标，主动付诸学习实践。逐渐形成了作风优、师风正、学风浓的翰文中职新气象。

聊城翰文中等职业学校招生专业介绍

计算机应用

本专业毕业后，学生具有掌握计算机应用的能力，成为胜任计算机工作的高素质专业技能人才。可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可到计算机相关行业就业。

幼儿保育（幼师）

本专业毕业后可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可从事幼儿教育及幼儿园管理、家庭教育咨询与指导等领域的工作。

电子商务

毕业后可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可到各大中型企业从事网络营销、广告设计、网络客服、电子交易、电商物流等方面工作，还可以独立进行电商直播创业。

康复技术（护理）

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，其就业前景十分广阔。主要在医疗机构和家政类企业从事护士、护工、保健医师、家政服务、临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。本专业毕业后可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可从事上述工作。

物联网应用技术

物联网被认为是当前国家重点发展的战略性新兴产业之一，同时物联网专业也是教育部允许高校增设的新专业。可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可以选择在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业以及能源管理、建筑节能设备以及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、检测与管理工作。

会计事务

毕业后可参加职教高考升入高等院校继续深造，也可到现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计及相关岗位，从事财务会计、财务管理、审计等工作。

建筑工程施工

建筑专业人才，是我国12类紧缺人才之一，所以建筑工程专业毕业的学生就业前景好且待遇丰厚。 毕业后可参加职教高考升入高等院校继续深造，毕业后可从事测量、施工、造价方面、现场管理、招标，考取公务员，在政府机关工作。

聊城翰文中等职业学校招生计划

聊城翰文中等职业学校特色管理

学校管理精细化

学校管理做到小处入手、细节感人、节奏放慢、止于尽善，创建学校精细化空间，引导学生自我提升，向管理、习惯要效益，现已打造出了翰文学校精细管理品牌，得到社会的广泛认可。

学生管理自主化

组建学生自主管理委员会，构建“学校、年级、班级”三级自主管理体系。在教师的指导和监管下，自管会成员积极为同学服务，努力提升自主管理能力，形成翰文自管口碑，真正确保学校工作“时时有人抓，事事有人管”。

全员育人导师制

根据学生实际，教师真正走进学生内心世界，切实了解学生真实情况，帮助学生解决近期的困难、困惑，协助学生制定中长期计划和生涯规划，构建了“管理育人，教书育人，服务育人，爱心育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的翰文导师育人教育机制，在实现学生健康成长的前提下，达成了师生和谐共处。

家校合作助学制

建立学校、年级、班级三级家校委员会，合理利用家长资源，定期组织家校合作系列活动，邀请家长进校园、进课堂、进餐厅、进宿舍，与学生同听课、同就餐、同活动，共同参与学校管理，为学校的发展进言献策。

聊城翰文中等职业学校教学亮点

低起点授课，重构学生基础框架

根据职业学校学生基础薄弱的实际情况，采取低起点授课，放慢授课速度，充分利用小组合作与评比，利用翰林学校优质的教学资源，开设“初中—中职”数学、英语引桥课程，补齐学生知识短板，重建学生知识框架，形成我校“初中—中职”特色课程体系。

高标准教学，提升学生综合能力

我校以抓方案、抓落实、抓集备、抓课堂、抓实训、抓作业、抓检测、抓评价、抓辅导、抓活动“十个抓手”为核心，高标准教学，提升学生综合能力。针对学生知识掌握情况，进行“一对一”帮扶指导，确保每一名学生成绩提升。

课程思政，确保学生成人成才

注重推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,使学生逐步成人成才。

产教融合，助推学生学技并行

根据职业学校学生实际情况，学校与市县知名企业合作，以产促教，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为社会持续输送高技能、强知识的人才，全面提升我校学生的专业技能及文化水平。

以人为本，丰富活动

为了丰富学生的在校生活，学校组织开展了丰富多彩的学生活动，各项活动的开展让学生的人生态度更加积极向上、学生更有集体意识、责任意识、激发了学生的自我潜能、增强了学生适应社会的能力、提高了学生的人际交往能力。

学校校园规划科学、布局合理，环境幽雅，文化氛围浓厚，四季风景如画。已经实现了“两季有果、三季有花、四季常青”绿色生态校园的建设目标。

校园硬件设施

学校设施先进，实现了“互联网+”现代装备全覆盖、“中央空调”全覆盖、“直饮水”全覆盖、“抗震防火”全覆盖。另设有计算机实训室、电子商务实训室、商品信息采编实训室、网络营销实训室、电钢琴实训室、舞蹈实训室、多功能报告厅等各种实训室，设备齐全。打造了工学结合、理实一体、情景化教学的训练环境，为提升学生的学习能力，培养学生的创新思维和职业素养提供了有利条件。

职教高考政策解读

职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试），指职业教育的专门性高考，教育部逐步建立职教高考制度。

职教高考是面向职校学生（中专学校、技工学校、职业高中、高中）设置的考试升学形式，教育部逐步建立职教高考制度，使之成为高职考试招生的主渠道。采用“文化素质+职业技能”考试招生办法。

山东2023春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式。“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目，总分320分;“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200分，技能测试满分为230分。

中专也可以实现读研究生：中专→专科、中专→本科、中专→专科→本科→研究生。

职教高考政策

《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》 在山东省先行先试，率先探索建立“职教高考”制度，全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系。2022年山东开始实施职教高考新政，报名条件发生变化，不再允许普通高中应届毕业生参加。

一、 2022年，职教高考的本科招生计划由1万增加到7万人左右。

二、全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生人才培养体系。通过探索建立“职教高考制度”，实现职教、普教并行双车道。

三、2022年起，高中应届生不得参加职教高考，以确保职高学生升学率。

四、将半数省属本科高校转变为应用性本科高校，为中职学生提供更多升学选择。

职教高考优势

一、有效避开学生文化基础差的劣势

职教高考除公共课（语文、数学、英语）外，还要考专业综合科目，可以通过专业课的优势，弥补文化基础差的劣势，更轻松地考上大学。

二、考大学几率大

职教高考面对的是职业中学的学生，是职校学生之间的竞争。参加职教高考的人数较少，考试难度低、题量少，竞争激烈程度远比普通高考低得多。近年来，随着国家大力发展职业教育，更多高校转为应用型大学，扩大了职教高考招生比例，让更多职教学生可以通过职教高考，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，打开了继续深造的大门。

三、职教贯通路径畅通

“3+4”、五年一贯制、三二连读畅通了中高职之间的路径。所谓3+4”，是指中职学校3年与本科高校4年的对口贯通分段培养。五年一贯制高职又称“初中起点大专教育”，初中毕业生中考成绩达到学校录取线后，直接进入高职院校进行5年学习，学业期满颁发国家认可的专科毕业证，还可参加专升本考试，继续本科深造。“三二连读”高职指应届初中毕业生参加中考后，由市招生部门统一组织报名、考试并提前择优录取，学生在中职学校学习3年后，经考核合格，直接升入相应的高职院校学习2年，学业期满成绩合格颁发专科毕业证书。

四、未来就业形势好

职业院校坚持市场导向，紧密对接经济社会发展需求开设专业，如物联网技术应用、信息技术、财务会计、学前教育、电子商务等。

学校地址：莘县阳平路南首路西（原莘县翰林学校院内）