齐河德瑞职业中等专业学校有什么招生专业
齐河德瑞职业中等专业学校有什么招生专业?德瑞职业中等专业学校开设专业有焊接加工技术、机电一体化、计算机应用、婴幼儿托育、绘画等专业。齐河德瑞职业中专坚持以学生升学为重的原则，从全国聘请学识渊博、经验丰富的教学名师，担任高考课程的主讲教师，保障课堂教学质量。同时，针对每名学生的学习状况，制定独具匠心的学业成长规划，明确每一步前进目标，为学生升入本科高校搭建直通桥梁。
计算机应用专业
一、专业名称及代码
专业代码：710201
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
3年
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。毕业生主要从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性应用工作。
五、课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课：思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、历史、公共艺术。
专业技能课：计算机网络技术、计算机组装与维修、动画设计基础、动画设计制作案例、Photoshop基础、Photoshop设计案例、Access数据库、CorelDraw基础与案例、视频编辑、3Ds Max动作制作、影视后期制作、Web前端开发、计算机辅助设计、Maya动画制作、网页制作。
六、毕业要求
学生完成规定的教学活动，达到规定的素质、知识和能力等方面要求，通过毕业考试、考核，取得规定的职业资格证书或技能等级证书。
绘画专业
一、专业名称及代码
专业名称：绘画
专业代码：750107
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的文化基础知识、绘画理论知识和基本操作技能，能在中小学、幼儿园、文化馆、青少年宫、工艺品公司、艺术培训学校等从事美术及辅导工作的应用型专门人才。
（二）培养规格
1.热爱美术，具有良好的职业道德和艺术品格；
2.初步掌握美术理论的基本知识；熟悉美术作品的表现技法、风格，具有一定的鉴赏能力和表现能力；
3.初步掌握绘画理论和表现技法，能独立写生；
4.掌握正确的绘画方法和表现技巧、形成风格特征，具有独立创作能力。
五、课程设置
本专业课程设置分为 公共基础课和专业技能课。
公共基础课：思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、历史、公共艺术。
专业技能课：素描基础、透视基础、解剖结构、平面构图、造型设计基础、色彩基础、中外美术简史、中国画、油画、石膏头像临摹写生、全身人物临摹写生、色彩风景临摹写生。
婴幼儿托育专业
一、专业名称与代码
（一）专业名称：婴幼儿托育
（二）专业代码：720803
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
3年
四、培养目标与培养规格
1.培养目标
本专业主要面向卫生、教育等行业企事业单位，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，熟悉婴幼儿身心发展规律与特点，掌握婴幼儿教育、卫生保健以及健康管理等专业基本知识和技术技能，能在儿童教育机构、婴幼儿健康管理机构、婴幼儿营养研发机构、儿童运动管理机构、健康咨询公司、社区卫生儿保所、月子会所等从事相关工作的高素质劳动者和技术技能人才。
2.培养规格
（1）知识
①具有丰富的、扎实的文化基础知识和一定的科学、文艺素养，具有正确的儿童观、教育观；
②熟悉我国教育制度、法律法规、方针政策，了解婴幼儿教育理论的发展动态，熟悉幼儿园工作规程和托育机构保育指导大纲，掌握婴幼儿教育的目标、任务、要求和基本原则；
③掌握不同年龄段婴幼儿的身心发展特点和规律，尊重个体差异；
④掌握婴幼儿教育学、婴幼儿发展心理学、婴幼儿卫生保健和护理以及幼儿园健康、科学、社会、语言、艺术的教学方法和幼儿园活动设计与实施、婴幼儿游戏活动指导、儿童家长工作指导等专业知识；
⑤掌握幼儿园环境创设、幼儿园教育活动、婴幼儿游戏、婴幼儿保育的方式和方法，掌握幼儿园管理、儿童健康管理等方式方法；
⑥掌握声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏的知识，掌握婴幼儿舞蹈、绘画、手工的知识；
⑦掌握婴幼儿安全防护和救助的基本方法，具有一定的现代信息技术知识和英语知识。
（2）能力
①具有较强的教育教学能力及组织管理能力，能积极主动地自我学习和提高；具有独立获得知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力；
②具备从事幼教工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作等基本技能，具有一定的审美能力和健康管理能力；
③具备一定的创新能力和教育科研能力以及婴幼儿教具制作和使用能力；
④具有从事婴幼儿健康保健的技能；
⑤具有一定的口语表达能力、使用计算机等多媒体手段制作课件的技能；
⑥掌握丰富的家庭教育方法，具备与家长沟通的技能。有效地指导家长们正确的家庭教育方法。
（3）素质
①热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，具有良好的社会公德和教师职业道德；
②具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有社会责任感和参与意识，具有良好的行为习惯。
③具备较好的心理素质与人格特征，即积极、主动、自信、灵活、宽容， 能够纾解压力，善于与人沟通，具有健康的体魄和积极锻炼的行为习惯、良好的生活卫生习惯，具有健全的人格和良好的心理素质；
④具有先进的教育理念，关爱儿童，理解儿童，尊重儿童发展的不均衡性，平等对待每一位儿童；
⑤热爱幼教和健康服务事业，注重保教结合，愿意与幼儿家长沟通和合作，注重师幼互动；具有终身学习、不断提升自身素养的意愿；
⑥行为举止自然大方，有礼貌，服饰得体，符合职业特点。
五、课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课：思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、历史、公共艺术。
专业技能课：婴幼儿教育学、婴幼儿健康评估与指导、婴幼儿心理学、婴幼儿沟通艺术、舞蹈基础、美术基础、音乐基础、现代教育技术应用、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿生活照护、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿安全防护、婴幼儿营养与膳食管理、婴幼儿发展指导与活动设计、蒙台梭利教学法、托育机构环境创设。
机电技术应用专业
一、专业名称及代码
机电技术应用(专业代码：660301)
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、培养目标与规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人的根本任务,面向制造类企业,培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能：
1.职业素质
(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
(2)具有创新精神和利他服务意识。
(3)具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
(4)具有获取信息、学习新知识的能力。
(5)具有借助词典阅读外文技术资料的能力。
(6)具有一定计算机操作能力。
(7)具有安全文明生产、节能环保和遵守操作人意识。
2.专业知识和技能
(1)具有查阅专业技术资料的基本能力。
(2)掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。
(3)具有根据图样要求进行钳工操作的能力。
(4)具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及能力。
(5)具有运用 PLC 的基本指令和部分功能指令编制和调试简单的控制程序的能力。
(6)掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本机构与工作原理。
(7)掌握机电产品、机电设备和自动化中采用的机、电、液、气等控制技术。
(8)具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。
专业(技能)方向——机电设备安装与调试
(1)能识读机电设备人装配图，并按照工艺要求完成机电的组装。
(2)能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。
(3)能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。
专业(技能)方向——机电产品维修
(1)能对机电产品进行维护，并完成维护报告。
(2)能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。
(3)能对机电产品常见故障进行排除。
五、课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课：中国特色社会主义、职业道德与法治、心理健康与职业生涯、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、历史。
专业技能课：电工电子技术技能、机械制图、机械基础、传感器应用技术、电器与 PLC 控制技术、电工实训、专项实训、典型机电设备安装与调试、机电设备及管理技术、典型机床电气故障诊断与维修、机电产品的安装与调试。
六、毕业要求
1．成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。
2．职业资格证书要求：取得本专业1种以上中级工职业资格证书。
焊接加工技术应用
一、专业名称及代码
焊接技术应用 (660105)
二、入学要求
初中毕业或具有同等学历
三、修业年限
3年
四、培养目标与培养规格
(一) 培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向山东省装备制造和机械加工行业的机械热加工人员、机械工程技术人员等职业群，能够从事手工焊接操作、焊接工艺、焊接产品检验和质量管理、焊接机器人编程操作及维护、焊接生产管理、焊机及焊材销售与技术支持等工作的复合型技术技能人才。
(二) 培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则 和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神；
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
(2)理解与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；
(3)掌握专业技术工作所必需的机械制图、机械基础、电工技术等基础知识；
(4)掌握常用金属材料、焊接材料的性能、特点及选用、常用热处理方法的应用与工艺 特点的基本知识；
(5)掌握焊接质量检验与评定、焊接工艺设计等基本知识；
(6)掌握焊接方法的类型、特点及应用，焊接接头种类及坡口制备，焊接变形的产生原 因及控制方法，焊接缺陷的类型、形成原因及防止措施等专业知识；
(7)掌握气割、碳弧气刨、等离子弧切割的工作原理、所用设备的结构与工作原理等知识；
(8)掌握焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊等常见焊接方法的操作技能及典型 焊接接头的操作技巧；
(9)掌握焊接机器人、自动埋弧焊设备等自动化焊接设备编程与操作等专业知识；
(10)掌握焊接设备日常维护、保养及管理等基本知识；
(11)熟悉焊接相关国家标准和国际标准；
(12)了解焊接新技术、新工艺的发展现状及应用状况。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
(3)具备识读焊接装配图、绘制简单机械零件图的能力，具备利用计算机处理图样的能力；
(4)具有焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊、火焰切割、弧焊机器人及焊接自动化等设备的操作能力；
(5)具有焊接设备调试、维护、维修的基本能力；
(6)具备对产品设计图纸进行焊接工艺性审查的能力，能够对产品材料进行焊接性分析 并开展相关工艺评定的能力；
(7)具备编制和贯彻焊接工艺规程的基本能力；
(8)具有焊接材料的分析、评定和管理的能力；
(9)具备正确选用焊接夹具的基本能力和简单焊接工装夹具的设计制造能力；
(10)具有焊接质量的外观检测和内部无损检测能力，能分析裂纹、气孔、未熔合、咬 边等焊接缺陷的原因并能提出防治措施，具有对生产实践中出现的焊接缺陷进行返修的基本能力；
(11)具有对企业产品典型焊接结构的基本焊接操作能力；
(12)具有焊接生产组织和管理的能力，具有应用所学知识，初步分析、解决 焊接车间现场技术问题的能力；
(13)具备从事焊接设备及焊接材料营销与售后服务的能力；
(14)基本具备自主学习自动化焊接技术，了解焊接新材料、新工艺、新技术等专业知识的能力。
五、课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课：军事训练、中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法律、体育与健康、计算机应用、语文、数学、英语、公共艺术、历史、劳动教育、素质拓展 (班会)。
专业技能课：机械制图与 CAD、机械基础、金属材料切割、钳工基础、电工基础、金属熔化焊基础、焊接电工、焊接检验、焊接工艺、焊接结构生产、焊接基本技能实训、机器人焊接编程与应用、管道焊接技术、压力容器焊接。
六、毕业要求
学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，学分达到本专业人才培养目标和培养规格要求，准予毕业。
1.职业素养要求：具有本专业良好的职业素养，操行考核及格。
2.课程考核要求：修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，学分达到180学分。
3.职业资格证书：学生在毕业前考取本专业推荐的下列证书：(1)熔化焊接与热切割特种作业操作证；(2)焊工四级职业资格等级证；(3) 弧焊机器人操作员证。
