东营技师学院人文学院招生专业介绍

东营技师学院人文学院专业

为满足广大考生及家长的需要，东营市技师学院开设天津职业技术师范大学本科升学班，学生注册技工院校学籍，学制两年，以高中毕业生为主。东营市中等专业学校开设春季高考升学班，学生注册中专学籍，学制三年，以初中毕业生为主。

一、天津职业技术师范大学本科升学班

1、办学情况

天津职业技术师范大学是以培养“双证书、一体化”职业教育师资为特色的学校，其培养的教师在全国职业院校供不应求。东营市技师学院是天津职业技术师范大学单独招生的生源基地。我院自2012年秋季举办天津职业技术师范大学本科升学班，当年招收学生26人，在2013年高考中有18人被录取；2014年58人参加高考40人被录取；2015年64人参加高考48人被录取；2016年91人参加高考64人被录取，升学率都在70%及以上，获得了良好的社会声誉。

2、开设专业

①机械类，②电气技术类。

3、培养及就业方向

①学生经过二年的学习，参加单独招生考试（与高考同步），考入天津职业技术师范大学（本科）继续学习；达不到本科录取线的可报考本校的专科。

②对未考入天津职业技术师范大学的学生，我校负责推荐就业。

二、春季升学班

1、办学情况

东营市中等专业学校自2012年秋季举办春季高考升学班，累计招生660人。2015年，37人参加春季高考，20人被本科院校录取，15人被专科学校录取，许勇同学以670分取得山东省汽车专业第一名；2016年，121人参加春季高考，72人被本科院校录取，录取率60%，高出全省40多个百分点。  （注：春季高考的时间为每年5月的第二个周六、周日，考试科目和分值为：语文120分，数学120分，英语80分，专业知识200分，专业技能230分，总分750分。）

2、开设专业

汽车运用与维修、护理2个专业

3、培养及就业方向

①学生经过三年的学习，参加全国统一组织的春季高考，被录取的学生与夏季高考录取的学生享受同等待遇。

②对未被高等院校录取的学生，发东营市中等专业学校毕业证，并负责推荐就业。

专业名称：老年服务与管理 中级 专业编码：0521—4

培养目标：培养从事养老服务与管理工作的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较强的语言沟通能力和合作协调能力；熟悉养老服务与管理工作流程，具有主动、礼貌为老人服务的意识和吃苦耐劳的服务精神，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：

1、能为特殊老人清洁口腔；能为老人灭头虱、头虮；能照料有褥疮的老人；能照料有睡眠障碍的老人；能分析造成非正常睡眠的特殊原因并予以解决；能协助医护人员完成高蛋白等治疗饮食的喂食；能协助医护人员完成导管喂食。

2、能配合医护人员为褥疮老人换药；能配合医护人员完成吸入法给药；能测量老人的体温、脉搏、血压、呼吸；能对老人呕吐物进行观察；能协助医护人员完成各种给药后的观察；能观察濒临死亡老人的体征；能用常用物理消毒方法进行消毒；能用常用化学消毒方法进行消毒；能进行传染病的隔离。

3、能给老人进行温水擦浴和湿热敷；能正确书写老人护理记录；能对特殊老人护理进行记录；能对护理文件进行保管；能对外伤出血、烫伤、噎食、摔伤等意外及时报告并做出初步的应急处理；能配合医护人员完成对老年人高血压病、冠心病、中风、帕金森病、糖尿病、退行性关节炎、痛风、便秘、老年性痴呆症等常见病的护理。

4、能配合医护人员帮助特殊老人进行肢体被动运动；能配合医护人员开展常用作业疗法；能指导老人使用各类健身器材；能组织老人开展小型闲暇活动。

5、能对老人的情绪变化进行观察，并能与老人进行心理沟通；能对老人人际交往中存在的不和谐现象与矛盾进行分析指导；能协助解决临终老人的心理与社会需求。

对应或相关职业（工种）：养老护理员（4—10—01—05）

专业主要教学内容：老年学概论、医学基础、老年政策与法规、老年康复与训练、营养膳食与搭配、老年常见疾病预防与照护、老年护理保健、老年心理咨询、护理礼仪、中医养生保健等。对应上一级专业编码：0521—3

专业名称：老年服务与管理 高级 专业编码：0521—3

培养目标：培养从事养老服务与管理工作的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较强的语言沟通能力和合作协调能力；熟悉养老服务与管理工作流程，具有主动、礼貌为老人服务的意识和吃苦耐劳的服务精神，具有安全意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般服务人员。同时具有下列专业能力：

1、能根据老年人的心理生理特点开展养老服务工作；能利用熟练的沟通技巧与老年人沟通，疏导老年人心理。

2、能进行心脏按摩和人工呼吸；发生意外后，能进行止血、包扎、固定和搬运。

3、能协助医护人员观察与护理危重病老人；能协助医护人员护理昏迷老人；能对老年人常见病、多发病和传染病进行咨询与预防指导；能对老年人的生活习惯进行健康指导。

4、能对老人的一般康复效果进行测评；能完成群体康复计划的实施；能完成个体康复计划的实施；能组织老人开展各类兴趣活动；能参与组织较大型文体娱乐活动。

5、能向老人宣讲心理保健知识；能对老人忧虑、恐惧、焦虑等不良情绪进行疏导；能与老人进行情感交流并予以心理支持。

对应或相关职业（工种）：养老护理员（4—10—01—05）

专业主要教学内容：管理学基础、活动组织与策划、老年学概论、医学基础、老年政策与法规、老年康复与训练、营养膳食与搭配、老年常见疾病预防与照护、老年护理保健、老年心理咨询、护理礼仪、中医养生保健等。对应下一级专业编码：0521—4

专业名称：幼儿教育 中级 专业编码：1501—4

培养目标：培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理工作规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力：

1、能进行幼儿园的日常保育工作。

2、能在教育教学中使用标准普通话。

3、能独立进行部分学科的教育与教学活动。

4、能组织开展幼儿园游戏活动。

5、能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。

对应或相关职业（工种）：幼儿教育教师（2—08—04—00）、保育员（4—10—01—03）

职业资格：幼儿教育教师资格、保育员（生活照料服务人员）（中级）

专业主要教学内容：学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。对应上一级专业编码：1501—3

专业名称：幼儿教育 高级 专业编码：1501—3

培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉幼儿园中的各科教育教学，遵循教育教学规律，重视环境教育，能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理，承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力：

1、能在教育教学中使用标准普通话。

2、能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。

3、能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4、能合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育。

5、能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，寓教育于各项活动之中。

6、能采取合理的教育措施，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

7、能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。

对应或相关职业（工种）：幼儿教育教师（2—08—04—00）、保育员（4—10—01—03）

职业资格：幼儿教育教师资格、保育员（生活照料服务人员）（高级）①

专业主要教学内容：学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。

对应下一级专业编码：1501—4

①应具有一定的相应岗位工作年限才能申报该职业资格，具体要求见相关国家职业标准规定。