微山县职业教育中心学校怎么样?
微山县职业教育中心学校创办于2008年，隶属微山县教育局主管，微山县职业教育中心现占地60亩，建筑面积30951平方米，24个班级规模。建有微机室、数控机床、电子、电工、钳工及电气焊工等12个实验实训室，现开设数控技术应用、机电技术应用、焊接技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、农村电气技术、农村经济综合管理等7个专业。
微山县职业教育中心学校自成立以来，全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发展、服务湖区经济发展的指导思想，坚持德育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的职业素养，职业能力和创新精神。坚持不懈加强职业教育理论的学习与研究，自觉遵循“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育发展，有效服务经济社会发展”的发展路径，结合实际推行以提高人才培养质量为纲，以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以改革创新为动力，以校企合作为途径的额人才培养模式。建立以专业教师、行业企业技术人员和职业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，开展行业企业人力资源需求调研，定期进行专业建设的相关论证活动。
1、加强人才培养，不断优化师资队伍
我校按照“充实、优化、稳定、提高”的思路，加强师资培训工作。一是组织教师“走出去”积极参加上组织的专业教师培训活动，2015年我校教师参加国家级培训4人，省级培训5人，市局培训10人。组织部分骨干教师和学校领导先后到南京南车技工学校，薛城职业中专学校，邹城高级职业技术学校，金乡职业中专等学校参观学习。二是采取有效措施，加快“双师型”教师培养步伐。充分利用多种途径培训师资，进一步提高“双师型”教师的整体技能水平和比例，不断提高教师的实践水平和操作技能。利用假期时间参加技能训练，力争使专业教师都能拥有双证：即学历证书，技能证书做到持证上岗，使尽可能多的教师向“双师型”教师行列迈进。三是为贯彻全国职教会议和国家，省，市，有关文件精神，薛城区职业中专与我校结对帮扶。通过交流，我校在教师培养，专业建设，教学管理等方面得到很大提高。四是教师为人师表，从严治教。教师积极参加教学改革课题研究和各种竞赛，立足教学岗位普遍开展校本教研和培训。2014年我校教师获得省优质课二等奖1人，市级优质课三等奖1人市级教学基本功二等奖1人，市级技能大赛数控车床类辅导学生类三等奖1人，县级优质课1人，县级教学能手2人；2015年我校教师在市级技能大赛获得二等奖1人，三等奖3人，学生组三等奖3人。
2、校企合作逐步深化，课程改革初见成效
深化校校联合，校企合作的办学模式，积极探索联合办学的新思路。构建起市场需求与劳动就业紧密结合，学校与企业双向介入，职前教育与职后培训并举，结构合理，功能多样的专业体系。进一步做好了与山东名雅集团、山东中晶新能源有限公司，山东科泰碳纤维有限公司及山东新目标纺织有限公司、山东双润集团、山东浩翔纺织有限公司、微山县霞光有限公司等企业联合招生工作。
根据各专业需要，合理安排理论、实习课教学，突进“做中学、做中教”的职业教育教学特色。在教学中不断探索，制作出专业教学方案、培养目标，切实加强理论教学、实践教学，并不断完善。
3、突出技术技能培养，实践教学走向规范
国务院关于大力发展职业教育的决定中明确指出，职业教育要为新型工业化服务，要为农村劳动力转移服务，要为建设新农村服务，要为提高劳动者素质服务，必须培养高素质劳动者和高技能专门人才。
强化实习教学。加强计算机、数控、普车、电工、焊工、钳工实习是教学工作重点之一。为确保学校的骨干专业的实习教学，教务处将在现有人力和实习条件下，最大限度的安排实习课时，以提高学生的技能水平。
广泛开展技能竞赛活动，规范技能训练程序，提高训练效率。精心组织、精心设计、精心辅导，培养学生良好的工作素质和职业技能。积极参加上级组织的技能比赛活动，对在上级组织的技能比赛活动中活动优异成绩的任课老师，年终考评时给予加分。重视专业技能考核，为提高学生就业本领，加大就业班的学生专业技能考核力度。
4、精心培育专业特色，努力打造学校品牌
为适应我县经济建设的发展，满足企业对中等专业技术人才的需求，职教中心以着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才为核心任务，明确建设目标，思路清晰、措施得力、专业建设符合学校整体发展整理规划。在职业教育专业设置上大力推进工学结合，校企合作，“订单式”培养。密切学校同企业的联系和合作，探索校企联合招生、招工培训、参与企业人力资源管理及“围绕产业办专业，办好专业为产业”的办学模式。根据社会需求和自身经济特点，及时改造现有专业，调整专业方向，形成专业特色和优势，培养紧缺技能人才。
结合我校的教师队伍和实训设备的实际情况，进一步落实职教中心骨干专业培养计划。根据各专业教学方案，明确培养目标，切实加强理论教学、实践教学，使学生掌握专业基础知识和技能，具有较强的自学能力和扩宽专业知识的能力，使我校的专业教学水平进一步提高，并努力把我校船舶制造专业、汽车维修专业、旅游服务与管理专业、舞蹈专业打造成为省、市级骨干专业。
5、规划教育教学管理，提升学生综合素质
为做好职业教育教学工作，根据我校的实际情况，制定了各项规章制度，严格教学管理。规范执行国家和省公共文化基础课程、专业技能课程教学大纲。按照国家和省相关要求，开全课程，开足课程。合理确定公共文化基础课程、专业技能课程的学时比例。树立现代职业教育思想和专业特制的办学理念和教风学风等，培养学生职业素养。
首先，学校根据工作需要建立了学校管理科室，按照岗位设置标准设置了学校岗位及职责，明确了科室负责人及工作职责。使学校的教学和各项管理工作规范化、正规化。
其次，坚持学校干部值班制度。为促使学校的工作的发展，确保学校教学工作的顺利进行，校委会成员分组轮流值班，坚持每天值班时间从早操到晚自习，负责学校教职工的考勤、学生管理、环境卫生等日常管理工作，及时处理学校突发事件，对各项工作进行量化评比及督促检查。
再次，切实加强学生的思想教育工作。坚持素质教育、坚持全面育人，提高学生的思想道德素质。建立了政教工作计划，确立了政教工作的指导思想，工作目标和工作重点。建立了对班主任教师的考核制度，及时检查班主任早操、晚自习出勤等情况，作为对班主任的考核依据。加强学生的出勤、纪律及宿舍的卫生安全检查，制定了各项规章制度及评比方法，组织老师和同学进行检查，每天公布各班出勤、纪律、宿舍、卫生等检查情况。同时开展丰富多彩的文体活动，丰富校园文化，提高了学生的各项素质，培养了学生的良好行为规范，提高了我校德育管理水平。扎实做好家庭困难学生资助工作，近年来没有一个贫困学生因经济困难而辍学。
