武城水木清华实验高中达标课总结

武城水木清华实验高中达标课总结

武城水木清华实验高中学校为了更好的优化课堂教学，我校于2022年6月6日-2022年内6月18日开展了校级1531课堂达标活动。所有的一线教师均参加了达标课活动，涉及语文、数学、外语、物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术共计10个学科。

滕校长对此次教学活动的亮点和不足作出说明，他认为此次的亮点主要有：

1、教师态度端正，对达标课活动非常重视，精心设计，认真准备，课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能符合1531课堂模式。

2、 教师们能够关注全体学生，注重教学过程中的学生的学习状态，重点设计学生活动，学生参与度高，效果明显，学生参与踊跃，在激发学生兴趣方面下了很多工夫，较为充分的扮演出了一个氛围营造者和引导者的角色。恰到好处引导学生进行了变式训练，引发学生新的思考。

3、大部分教师确实授课有深度，有激情，有吸引力，表现了较高的课堂教学艺术。

4、所有老师能充分利用多媒体优势，利用得当，教学效果显著。

5、所有讲解习题课和复习课的老师都能紧密联系高考题，有针对性的进行讲解，并做了精准的总结。

存在的不足：

1、教师讲解过多，学生活动少，没有做到以生为本，造成学生参与度低。

2、集体回答问题次数过多，造成部分学生不肯动脑，不能体现个体差异。

3、个别老师缺乏对教材和情境的重新设计。

4、留给学生质疑、解惑的时间不够充分，激励手段较为单一。

滕校长对老师们在今后的教育也提出了一些建议

1、正确把握三维目标。学生学习的过程是构建知识的过程，同时也是智力和非智力因素协调发展的过程。更多的我们要关注学生学的过程。

2、注重优化课堂教学结构，一是课堂组织要简洁明快；二是知识结构要详略得当；三是教学内容要重点突出；四是教学媒体要相得益彰。

3、实现学生学习方式的多元化。第一，接受性的传统教学方法，在重难点、易错点的解决上，我们老师还要强化。第二探究学习、合作学习一定要针对特定的教学内容，有探究价值，不要流于形式，真正体现学生能够通过小组、对子解决一大部分问题，老师不要去讲一些学生已经理解的，没有重复意义的问题，把学生的不随意注意尽可能集中到10-15分钟内解决本课重难点。

4、课堂中教师的启发要恰到好处，第一要注重启发的语言策略；第二启发要遵循思维规律；第三，要营造和谐的课堂氛围。

会议最后，滕校长表示本次课堂教学改革和教师课堂教学达标活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流、展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。

我们要继续在教学中完善我们1531的课堂教学模式，课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，也让老师尽可能减轻自己的负担，全面提升自己的教学业绩，在优质课评选中获得成绩。接下来将会进入第二轮的过关课教学活动，预祝各位老师取得好成绩。