济宁技师学院有智能制造相关专业吗

济宁技师学院有智能制造相关专业吗

济宁技师学院智能制造相关专业隶属于智能制造学院，济宁技师学院智能制造相关专业有数控加工、焊接加工、3D打印技术、工业机器人应用与维护、模具制造、数控机床装配与维修6个专业，其中数控加工专业为山东省重点名牌专业,焊接专业为济宁市名牌专业。

济宁技师学院智能制造学院是济宁技师学院最早成立的二级学院之一，目前在校学生约为1500人，分中技、高技和技师三个办学层次，智能制造学院现有普通车床实训中心、数控技术实训中心、焊接实训中心各一个，实训面积达5600平方米以上。实训中心配备各种型号的普车、数控车、加工中心、焊机等先进实训设备150余台，相配套的模拟数控编程室四个，3D实训室一个。

济宁技师学院智能制造学院现有教职工70余人，其中硕士研究生36人，双师型教师43人，高级技师、技师38人，全国技术能手、泰山级领军人才1人，省、市级首席技师4人，多名教师荣获济宁市技术能手、“济宁市杰出青年岗位能手”“五一劳动奖章”等荣誉称号，2名教师在全国技能大赛获奖，6名教师在全省技能大赛获奖。

济宁技师学院智能制造学院以培养德才兼备的高技能人才为宗旨，培养了大批理论基础扎实，实践能力突出的高素质高技能的优秀学生，其中我系刘家昂同学在山东省“最美中学（职）生”寻访活动中，被评为山东省“最美中职生标兵”和全国“最美中职生标兵”。

济宁技师学院智能制造学院明确了以党建引领、专业课程、师资队伍、实训基地、科研大赛、学生管理、校企合作、多元办学等八个工作任务目标，将智能制造学院建设成为先进型、开放型、创新型、多元型、学习型、和谐型且融合教育教学、培训鉴定、生产科研为一体的标志性二级学院。

实习厂是学院根据教学和实习需要所开办的工厂，也是校内教学、科研、生产的基地，也是智能制造应用技术创新创业共同体和非全制止社会培训的承载体。其任务为承担教学生产实习、创业创新其他实践活动，使学生做到理论联系实际；根据社会需要进行产品的研制和生产，增加学校收入，改善办学条件。

济宁技师学院智能制造类专业

数控加工专业

该专业为山东省重点名牌专业，济宁市机械制造职教集团牵头专业，数控加工一体化教学班级为山东省第一批一体化教学改革试点班。依托该专业优势，我院被评为“山东省金蓝领培训基地”“山东省技师培训基地”、“济宁市数控技术培训中心”和“济宁市机加工公共实训基地”。在现有规模的基础上，进一步明晰专业发展思路，坚持产教研紧密衔接、教学与生产实践相结合的高技能人才培养模式，发挥校内实训设备生产能力，努力实现产教结合，继续深化校企合作，立足高技能技能人才培养目标，将设备设施和技术先进、有较大规模与技术实力和特色、管理规范、运作良好的40多家企业作为校外实训基地和就业安置基地。

焊接加工专业

焊接加工专业是济宁市重点专业，一直秉持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为目标”的职业教育理念，以较厚的基础知识和较强的基本技能为出发点，积极推进“校企联合、订单培养”的人才培养模式。教学目标以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨，突出技能培养，紧密结合企业生产实际，强化实训教学管理，积极推进一体化教学，培养熟练掌握常规焊接工艺，具有良好的职业道德和法制意识，建设以焊接技能为主，兼顾焊接检测和焊接工艺分析的焊接加工专业，具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的中、高级焊接技能型人才。

3D打印技术应用专业

3D打印技术应用专业为新兴专业，国内对3D应用人才的培养还处于起步状态。目前我国对3D应用技能人才需求非常庞大，企业招工难成为3D打印产业发展瓶颈之一。应该抓住机遇，大力发展3D打印技术应用专业。本专业以山东省专业建设标准为指导，以培养具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合发展的道路。在专业建设过程中，紧密围绕山东经济建设，结合本地区的实际发展情况和学生的具体特点以及学院的要求，对教育教学模式进行改革。摆脱传统教育思想与人才培养模式的束缚，以学生目标就业岗位的知识、能力和素质要求为主线，明确专业方向、专业定位、培养目标以及专业发展目标，以教学和课程改革为切入点，以校内外实训室建设为支撑，以校企合作产学研结合为助力，创建品牌专业，培养政治素质和综合文化素质较高、专业知识扎实、专业技能过硬的3D打印产业一线岗位需要的高素质应用型、技能型人才。

工业机器人应用与维护专业

工业机器人应用与维护专业培养的是满足机械装备制造行业及应用工业机器人为媒介的制造行业、汽车制造、电子元件制造、化工、包装、食品加工等行业的生产、建设、管理、服务等一线需要的技术技能型人才。该专业毕业生具有较强的实践能力，能够胜任工业机器人本体、工业机器人工作站或智能制造生产线设备的操作、编程、安装、调试、维护、维修、销售和工业机器人相关设备管理等工作，在德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。本专业的发展以人才市场需求和岗位技能要求为导向，紧密结合经济建设和地方经济对技术应用性人才的需求，充分利用现有的学校资源并积极创造条件，加大工业机器人专业建设力度，以特色培养为专业发展方向，努力把工业机器人专业建设成结构合理、特色鲜明，并在省内同类专业中形成具有一定影响力的示范性专业。本专业的毕业生具备过硬的技术基础和实践动手能力，并练就一技之长以适应当前社会对高技能人才的需要。

模具制造专业

模具制造专业主要面向模具制造行业及与模具产品相关企业，构建“引产入教，工学交替”的人才培养模式，形成“课堂与车间，实训与生产”产学一体的工学结合的培养方案，培养能从事冷冲压、注塑成型和压力铸造模具设计与制造、模具维修、模具管理、数控机床操作、冲压设备操作、注射成型设备操作及模具销售等工作。就业面向机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。

数控机床装配与维修专业

随着数控加工技术的普及，所需数控机床维修人员的数量急剧增加，为顺应数控技术、智能制造发展的形势，坚持“以服务为宗旨，专业设置与现代化制造业对接，走产学研结合的发展道路”的办学思路，按照对接产业、工学结合、提升质量，促进职业教育链融入产业链的发展思路，面向数控技术加工相关企业，培养在生产一线能从事数控机床电气维修、数控机床机械维修、数控机床改造、数控机床柔性制造线设计安装等工作，具有公民基本素养和职业发展基础的中高级复合型技能人才。